Evaluering av bibliotekutstilling - 2STB

Hva lærte du av å besøke utstillingen til 2STB? Bruk skrivetrekanten som utgangspunkt for refleksjon. HVA - HVORDAN - HVORFOR (innhold, form, formål) - og til HVEM?

 

 

Reiser i litteraturen - onsdag 12. november

Har du lest bøker/sett filmer som handler om reiser? Hva ble presentert som målet med disse reisene, og hva «lærte» hovedpersonene på reisa? Sammenlign det du har lest/sett med tekster om samme tema fra opplysningstida.

 

 

Ta utgangspunkt i:

• Reiser i litteraturen s. 167-173.
• Robinson Crusoe s. 302-304.
• Gulliver i hestelandet s. 305-307.
• Niels Klims reise i den underjordiske verden s. 307-309.

 

Bloggoppgave dramatiske tekster (lekse til onsdag 12. november)

1. Hva er humor for deg, og hvilke TV-serier/humorprogrammer ler du mest av? Hvordan vil du sammenligne din humor i dag med komedier fra renessansen (Much Ado About Nothing) og opplysningstiden (Erasmus Montanus)?
2. Pek på renessansetrekk i Much Ado About Nothing og kjennetegn på opplysningstiden i Erasmus Montanus. Er noen av temaene som blir tatt opp i disse tekstene fortsatt gjeldende i dag?

Bloggoppgave salmer/sanger:

Les følgende salmer i Panorama:

1. Keed af Verden, kier ad Himmelen p. 379.
2. Om det evige liv s. 380.
3. Helligt vorde dit Navn p. 381.

Reflekter over hva slags sanger som betyr like mye for deg i dag som salmene antagelig betydde for folk på 1600-tallet. På hvilken måte fyller de noen av de samme behovene for mening i tilværelsen?

Bibliotekutstilling

I følge læreplanen skal dere

• presentere norskfaglige emner og drøfte det framlagte stoffet
• formidle faginnhold presist og bruke (digitale medier og) verktøy i formidlingen
• lese et utvalg sentrale norske og noen europeiske tekster fra middelalderen til og med romantikken, sette dem inn i en kulturhistorisk sammenheng og kommentere form og innhold

Skriv et reflekterende blogginnlegg ut fra følgende spørsmål:

• Hvilke ulike roller hadde du under utstillingsoppdraget?
• Hva gikk bra?
• Hva kunne vært gjort annerledes?
• Fikk dere formidlet det dere ville fortelle om forfatteren?
• Hva synes du om å arbeide med litterære perioder på denne måten? Begrunn svaret ditt.
• Hva har du lært av de andre gruppenes utstilling?
• Hvilke element fra utstillingene kan du bruke når du skal skrive ditt eget essay?

Tanker om essaysjangeren

Skriv et blogginnlegg der du skriver ned alt du assosierer med sjangeren essay. I tillegg skal du filosofere over hvordan du skal skrive et essay selv.

Tristan og Isolde

Svar på følgjande spørsmål:

1. Kvifor trur du trylledrikken, som du las om i utdraget av Tristan og Isolde, ikkje er nemnt i filmen? Grunngje svaret ditt.
2. Kva synest du om måten Isolde taklar situasjonen som ho er kommen i?
3. Kvifor trur du denne typen historier blei til i mellomalderen?
4. Kva slags miljø foregår handlinga i, og kva slags moral og kultur vil du seie pregar dette miljøet?
5. Kvifor er kjærleiken mellom Tristan og Isolde umogeleg?
6. Kva for syn på kjærleik og ekteskap gir teksten/filmen uttrykk for? Tolk!

Loggoppgåve veke 10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Skriv eit kort handlingsreferat frå kapittel 33.

 

Kven er Snømannen?

Kven trur du no er mordaren i Snømannen?

Grunngje svaret ditt.

Det fleirspråklege Noreg og særskrivingsfeil

Samskriving

1.      Jobb saman to og to. Oppgåva skal skrivast på nynorsk.

2.      Følg linken http://www.aftenposten.no/meninger/Snikanglifiseringen-er-over-oss-7384608.html og les artikkelen «Uri utfordrer: Nice, fælt eller scary?».

3.      Bruk Google Docs og skriv i saman ein tekst der de

a.      samanfattar i innhaldet

b.      kommenterer kva de meiner om denne såkalla «snikanglifiseringa».

4.      Hugs å arbeide med språket.

Bilete i kampen mot særskrivingsfeil

 

1.      Les om særskriving eller samanskriving på Norsksidene: http://www.norsksidene.no/web/PageND.aspx?id=99320

2.     Gå inn på sida «Bilder i kampen mot særskrivingsfeil» på Facebook og sjå på bileta som er lagt ut.

3.      Gå saman i par, bruk kreativiteten og lag minst eitt lignande, men nytt bilete.

4.      Last opp biletet på norskbloggen din. Tenk layout!

Bloggoppgåve veke 2

Les kapittel 20-23 i Snømannen og skriv eitt samandrag for kvart av dei fire kapitla. Jobb med språket og ver presis. Hugs at berre det viktigaste skal vere med i eit samandrag.

Publiser samandraga dine med tittelen "Bloggoppgåve veke 2" og skriv på nynorsk.

Kvifor skrive samandrag?

Frå www.skrivesenteret.no  :

"En stor amerikansk metastudie om skriveundervisning viser at det å gi elevene en eksplisitt og systematisk opplæring i å skrive sammendrag har stor effekt på elevens lese- og skriveferdigheter.

Elevene bør lære å skrive sammendrag fordi det:

• er en ferdighet elevene trenger gjennom hele utdanningsløpet
• hjelper elevene med å trekke ut essensen av en tekst
• gir bedre leseferdigheter og øker leseforståelsen
• gir økt ordforråd og bedre forståelse av ord og begreper
• øver kritisk tenkning"